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活动类型:
线下活动
开始时间:
2021-7-17 09:00 至 2021-6-18 18:00 商定
活动地点:
大连

高校一流课程培育&教学创新研修班一流课程培育、混合式教学与教学创新
2021年7月17-18日  中国·大连
邀 请 函
为贯彻落实《教育部高等教育司关于印发<教育部高等教育司2021年工作要点>的通知》(教高司函【2021】1号)文件要求,推动一流课程建设及混合式教学的真正落地,推进高等教育“质量革命”;帮助教师转变教学理念,开展有效的教学创新实践,中教全媒体将于2021年7月17-18日在大连举办“高校一流课程培育&教学创新”研修班。
在线教学和混合式教学是教育的“新常态”,高校将迎来教育范式的变革,走向全球化、本土化、个性化和混合化。教师需要在教学过程中充分融入信息技术工具,开展各种形式的教学创新。教学创新应该注重价值观的引导,充分利用慕课传授基础知识,开展混合式教学聚焦于学生核心素养,尤其是批判性思维、创新性思维、有效沟通和有效互动等思维能力的培养。研修班的核心主题为混合式教学及教学创新,帮助教师清晰理解教学创新的内涵、路径和常见策略。研修班邀请了国内三大主要教学创新比赛(高校教师教学创新大赛、全国高校混合式教学设计创新大赛、西浦全国大学教学创新大赛)的获奖教师,通过分享、交流、互动、工作坊的形式。诚挚邀请您的参与!

                                         中 教 全 媒 体
                                   2021年 06月



会议安排相关信息如下:
一、时间地点
    1.会议时间:2021年7月17-18日,16日全天报到。
    2.会议地点:辽宁省大连市

二、参会人员
l  高校分管副校长;
l  教务处、教学发展中心、现代教育技术中心等部门领导,教学管理负责人;
l  二级学院教学副院长、系主任、专业负责人;
l  教学团队负责人、骨干教师、主讲教师等

三、主办单位:中教全媒
四、费用收取
每位参会者需交纳费用人民币1800元/人(含会议费、会务费、资料费等)。18日下午工作坊单独收费,800元/人,老师可以自带电脑。本次研修班食宿由会务组统一安排,差旅费、食宿费用自理。

五、账户信息
开户名:中教全媒体(北京)文化传媒有限公司
开户银行:招商银行北京清华园支行
银行账户:1109 2125 7010 501

备  注:如有具体问题请垂询会务组
夏老师 13240171988(微信同号)

报名平台链接: https://jinshuju.net/f/AoJwUJ


研修班议题
日期
时间
报告
16日
全天
报到
17日
09:00-10:30
主题:混合式一流课程建设及评价标准
战德臣(哈尔滨工业大学)
10:30-10:50
合影,休息
10:50-12:00
主题: MOOC-Inside混合式教学生态模型及全流程创新设计
苏永康(上海交通大学)
12:00-14:00
午餐,休息
14:00-15:30
主题:融入课程思政的教学创新策略与方法
冯菲(北京大学)
15:30-17:00
讲座+互动:“教育影视创作与实践”教学创新实践
鲁力立(华东师范大学,第二届全国高校混合式教学设计创新大赛特等奖)
18日
09:00-10:30
讲座+互动:当翻转课堂遇上O-AMAS——生物化学实验课教学创新实践
王利凤(南开大学,第六届西浦全国大学教学创新大赛一等奖)
10:30-12:00
讲座+互动:知行耦合+时空融合+多维互动:新文科背景下翻转课堂教学模式
白琳(安徽大学,首届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区副高组一等奖)
12:00-14:00
午餐,休息
14:00-17:00
混合式教学全流程设计FTD成长工作坊
模块2:基于理论的混合式教学设计
(王宇,国家开放大学;王晶心,北京大学)
l  全流程设计解析
l  教学目标设计实战
l  教学内容整合实战
l  教学过程设计实战
l  团队分享&专家点评


MOOC-Inside混合式教学全流程设计FTD成长工作坊系列培训
模块2:基于理论的混合式教学设计
教师:王宇(国家开放大学),王晶心(北京大学),苏永康(上海交通大学),冯菲(北京大学)
时长:3小时
目标:能根据有效教学模型原则进一步优化及科学诠释自己的课程设计。
在该模块中引入有效教学的学习科学、认知理论、相关理论模型,引导教师基于教学实践系统反思教学理念与课程实践,并运用相关设计工具优化自己的课程设计,从课程设计的一致性、互动性与融合性等多角度进行课程设计。
l  课程思政
l  活动对话框架
l  常用教学策略
l  真实性评价



《MOOC-Inside混合式教学全流程设计》FTD成长工作坊
(Blended Learning Flow-Theory-Data Workshop)
总设计师:冯菲,苏永康
简介
根据建设混合式课程的不同发展阶段设计三个模块,分别对应核心词:流程(Flow)、理论(Theory)、数据(Data),简称FTD。工作坊引导教师循序渐进逐步优化课程设计方案,并通过工作坊学习掌握课程迭代开发的方法;教师不断内化吸收并打磨教学设计,对标一流课程建设标准,实现教学设计的“形似-神似-卓越”跳跃式发展。教师实现个人成长,提升课程设计能力。

工作坊整体目标:
l  熟练运用系统化教学设计模型完成课程的规范化设计,包括目标的准确表达、评价方案的科学制定以及活动策略的清晰呈现。
l  能准确表述个人的教学理念,并基于教学理念开展教学设计,能准确说明课程设计、活动设计、内容整合背后的原则与依据,并在此基础上凝练课程特色和创新点。
l  学会数据驱动的研究型教学设计的原理与方法,能识别、设计、采集教学过程中的有效“数据”,基于数据开展教学研究与教学设计,提高教学学术能力。

工作坊模块介绍:
模块1:基于流程的混合式教学设计
目标:能规范、准确、系统地表达自己的课程设计思路和过程。
模块2:基于理论的混合式教学设计
目标:能根据有效教学模型原则进一步优化及科学诠释自己的课程设计。
模块3:基于数据的混合式教学设计
目标:能够具备数据思维与实践能力,通过持续的设计、评估与改进,实现课程的优化。

发表于 2021-6-17 13:41:23 | 显示全部楼层 |阅读模式

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